新华网4月14日讯（记者 姜春媛）由中国成人教育协会、全国教学徒制是国家提倡的一种职业教育制度。自主招生的现代学徒制，学生由企业和职业学校联合招生，学徒采用工学结合的方式培养。学徒具有学校学生和企业员工的“双重身份”，他们在学校和企业之间交流培训和学习，从而实现岗位培训和在职成功。入学很容易。普通高中生不用考成绩，3+证学生不用考成绩。他们只需要参加学校的考试(2021年是学校自主考试，以2022文件为准)。毕业证是全日制毕业证，录取学生的毕业证和高考学生一样，不标明学徒模式。育服务标准化技术委员会主办，中国质检出版社（中国标准出版社）协办的成人教育培训服务等三项国家标准（以下简称“三项标准”）宣贯会于4月14日在京举行。全国各地教育行政部门、各有关行业协会，中国成人教育协会及其地方分现代学徒制的录取条件之一是没有统一的录取学校。因此，中专/中职/技校学生未能入学，高考毕业生未能入学，事业单位未能入学的学生可以申请现代学徒制，拿到全日制大专毕业证。统考形式，考试科目为文化素养和技能考核，难度不大，但学历为全日制，含金量高于其他非全日制学历。可以特插，考研，学历有普通大专文凭。学费还是便宜的。线上课为主，有线课也有。可以自由安排自己的时间，也适合上班族提升学历。有的同学想住校，也可以选一本专门的书连续读，于是就有了校园生活。能选择名校的，教学环境相对较好。会、专业委员会和中国成人教育协会成人教育培训机构工作委员会会员理事单位负责人共170余人参加了会议。
2012年10月12日，国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会批准发布了《成人教育培训服务术语》《成人教育培训组织服务通则》《成人教育培训工作者服务能力评价》等三项国家标准，决定于2013年2月1日起实施。
积极发展继续教育，开展多样化教育培训，推进学习型社会建设，是新时期我国教育事业改革发展的重要任务。资料显示，目前，全国继续教育办学服务机构超过20万所，各类社会培训机构达15万所。全国教育培训市场呈现出需求旺、增长快、潜力大的态势，但同时，也存在着忽视质量、办学无序、缺乏自律等问题。
中国成人教育协会会长郑树山指出，目前我国非学历成人教育培训市场存在市场混乱、社会机构准入门槛低、培训机构良莠不齐，少数民办教育培训行业夸大师资资质进行虚假宣传招生，由此引发各种纠纷等问题。因此，三项标准的颁布实施对于规范成人教育培训服务市场、提高成人教育培训人员的专业“现代学徒制”在班级里和普通大专没什么区别。实习地点是学校的合作企业单位。学校和企业签订联合培养合同，然后报教育部门审批，再由教育部门公布。一般来说，这些企业都是经营良好的企业。日前，根据广东省人力资源和社会保障厅、省财政厅联合印发的《广东省全面推行新型企业学徒制实施方案》，学徒培训期间，企业应当按照《劳动合同法》的规定支付工资，工资不得低于企业所在地最低工资标准。更大程度上可以解决当今大学生经常遇到的问题，比如在校专业知识欠缺，在企业无法入门，导致校企人才培养不匹配。现代学徒制正好可以解决这个问题。水平、有效评价成人教育培训组织的服务能力起着积极的推进作用。
国家标准化管理委员会服务业标准部副处长许建军建议，在做好成人教育培训服务三项国家标准贯彻实施过程中，各级部门应密切配合、形成传统学徒制主要培养初级工匠，学徒期满相当于学习终止；现代学徒制的学术水平更高，教育服务的过程是连续的，有助于学生长期的职业发展。随着我国产业升级，传统学徒制已经相对落后，而现代学徒制致力于培养二三十年后能适应的高级职业技能人才；传统学徒制面对的是单一的师傅。现代学徒制除了享受学校强大的师资力量，还有很多企业“师傅”。也就是说，有可能你的师傅是知名企业家，比如马某。合力和良好的互动，加大相关人才的培养力度。