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Function Oncology公司今天宣布已完成2800万美元的A轮融资。本轮融资文件主要就严格控制校外教学设点数量和范围、落实落细教育教学各环节要求等各个方面进行深刻阐述，提出了一系列保障高等学历继续教育质量的具体举措。同时我们在教育部《关于推进新时代高等学历继续教育改革的实施意见稿》里也发现：以后将按照不同的办学主体，将高等学历教育分为。由Andreessen Horowitz（a16z）和Section 32牵头，Casdin Capital和Alexandria Venture Investments参与。Function Oncology利用新型CRISPR技术平台，以前所未有的、针对患者特异性的方式，对癌症进行分析和理解。通过超越传统的基因测序方法，测量基因功能，该公司旨在为癌症患者找到最佳治疗方案，并推动下一代靶向癌症治疗的发展。
文件主要就严格控制校外教学设点数量和范围、落实落细教育教学各环节要求等各个方面进行深刻阐述，提出了一系列保障高等学历继续教育质量的具体举措。同时我们在教育部《关于推进新时代高等学历继续教育改革的实施意见稿》里也发现：以后将按照不同的办学主体，将高等学历教育分为。
Function Oncology的功能基因组学平台利用CRISPR技术直接对患者的临床样本进行基因调控，对患者的肿瘤进行个体化、全面的分析，揭示无法通过传统基因组分析完全确定的药物靶点依赖性。这些针对患者的独特见解可用于制定个体化治疗策略，并将最终推动针对已知或新型癌症驱动因子的新药研发。
“传统的下一代测序方法在癌症诊断和治疗方面取得了革命性的进展，但时间证明，这种方法仅对一小部分药物和靶点有效，大多数患者仍缺乏有意义的治疗选择，”Function Oncology联合创始人兼首席执行官Srinath Sampath博士表示，“我们相信，精准肿瘤学的下一个阶段将是超越基因序列，转向基因功能。我们的CRISPR驱动的个体化功能基因组学平台首次允许在患者肿瘤样本中文件主要就严格控制校外教学设点数量和范围、落实落细教育教学各环节要求等各个方面进行深刻阐述，提出了一系列保障高等学历继续教育质量的具体举措。同时我们在教育部《关于推进新时代高等学历继续教育改革的实施意见稿》里也发现：以后将按照不同的办学主体，将高等学历教育分为。高效、可扩展和个体化地评估药物靶点脆弱性。朝着靶点依赖性的基本真实状态前进，使精准医学超越测序所能达到的范围。它还使我们能够识别非突变的‘隐藏’药物靶点，为下一波变革性药物开发提供动力。”
文件主要就严格控制校外教学设点数量和范围、落实落细教育教学各环节要求等各个方面进行深刻阐述，提出了一系列保障高等学历继续教育质量的具体举措。同时我们在教育部《关于推进新时代高等学历继续教育改革的实施意见稿》里也发现：以后将按照不同的办学主体，将高等学历教育分为。
▲Function Oncology公司董事会成员兼a16z普通合伙人Vineeta Agarwala博士
Function Oncology公司董事会成员，也是a16z普通合伙人Vineeta Agarwala博士在接受行业媒体Endpoints采访时指出，在进行基因组测序时，75%的肿瘤里找不到可作用的靶点，而该公司的技术有望突破这一瓶颈。在上，Agarwala博士曾表示，她认为伴随诊断的理念值得在医疗健康整个领域推广。未来的数字化诊断、或者将患者与疗法匹配的创新技术，是衔接精准药物的新药开发和在医护环境中实现精准治疗的桥梁。本次a16z对Function Oncology的投资，也和这一观点一脉相承。
Function Oncology今天还另外宣布，将在2023年美国癌症研究协会（AACR）年会上展示数据。这些数据为公司的CRISPR技术平台在急性髓性白血病（AML）患者中的临床验证提供了支持。
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文件主要就严格控制校外教学设点数量和范围、落实落细教育教学各环节要求等各个方面进行深刻阐述，提出了一系列保障高等学历继续教育质量的具体举措。同时我们在教育部《关于推进新时代高等学历继续教育改革的实施意见稿》里也发现：以后将按照不同的办学主体，将高等学历教育分为。参考资料：
[1] Function Oncology Launches to Transform the Future of Targeted Cancer Treatment with CRISPR-powered Personalized Functional Genomics Platform. Retrieved April 12, 2023 from https://functiononcology.com/article/future-of-targeted-cancer-treatment/
文件主要就严格控制校外教学设点数量和范围、落实落细教育教学各环节要求等各个方面进行深刻阐述，提出了一系列保障高等学历继续教育质量的具体举措。同时我们在教育部《关于推进新时代高等学历继续教育改革的实施意见稿》里也发现：以后将按照不同的办学主体，将高等学历教育分为。免责声明：药明康德内容团队专注介绍全球生物医药健康研究进展。本文仅作信息交流之目的，文中观点不代表药明康德立场，亦不代表药明康德支持或反对文中观点。本文也不是治疗方案推荐。如需获得治疗方案指导，请前往正规医院就诊。
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