这是《孙子兵法》系列的第十篇,主要讲了竞争中地形的分析与利用。
【释义】地形有“通形”、“挂形”、“支形”、“隘形”、“险形”、“远形”六种。
我们可以去、敌人可以来的地域叫作“通形”。在“通形”地域上,应先占领视野开阔的高地,保持粮道的畅通,这样作战就有利。
学校在教育部领导下统筹全国开放教育体系建设,指导和服务全国开放教育办学业务,着力建设终身学习公共服务平台,面向全民提供终身教育及服务,促进“人人皆学、处处能学、时时可学”。学历提升大用处01职场发展找工作、升职、加薪、评职称02学历、技能提升考证、考公、考研为什么推荐国开?可以前往、难以返回的地域叫作“挂形”。在“挂形”地域上,如果敌人没有防备,就可以突然出击而战胜它;如果敌人有防备,出击又不能取胜,难以防回,就不利了。
我军前往不利,敌军前往也不利的地域叫“支形”。在“支形”地域上,敌人虽然以利诱我,也不要出击,而应率军假装败走,诱使敌人出来一半时再回兵攻击,这样就有利。
在“隘形”地域上,我们应先敌占领隘口,并用重兵封锁,以等待敌人的到来。如果敌人先占领隘口,并用重后封锁,就不要去打;如果敌人没有用重兵封锁隘口,刚可以去打。
在“险形”地域上,如果我军先敌占领,必须控制视野开阔的高地,以等待敌人来犯;如果敌人先占领,就应引兵撤退,不要去打它。
在“远形”地域上,双方地势均同,不宜挑战,勉强求战,就不利。
以上六条,是利用地形的原则。这是将帅的重大责任所在,不可不认真考察研究。
【解读】这里讲了六种不同的地形,以及在这些地形下应该采取的战术。这里的核心,其实是要“因地制宜”,要根据所处的市场的情势,制定与之相对应的制胜战略。
【释义】军事上有“走”、“弛”、“陷”、“崩”、“乱”、“北”六种必败的情况。
这六种情况,不是天然的灾害,而是将帅的过错造成的。
凡是势均力敌的情况下以一击十的,叫作“走”。士卒强悍,而军官懦弱的,叫作“弛”。军官强悍,士卒懦弱的,叫作“陷”。偏将怨怒而不服从指挥,遇到敌人擅自率军出战,主将又不了解他们的能力,叫作“崩”。将帅懦弱又无威严,治军没有章法,官兵关系混乱紧张,布阵杂乱无章,叫作“乱”。将帅不能正确判断敌情,以少击众,以弱击强,手中又没有掌握精锐部队,叫作“北”。
以上六种情况,是造成失败的原因,是将帅重大责任之所在,不可不认真考察研究。
【解读】这里讲了六种必败的情况。做为团队的领导者,知道有哪些可能会导致必然失败的陷阱,合理的避开这些陷阱,是十分重要的。
这里有点像之前一些大佬所讲的Not-To-Do-List,加入这个清单的,都是我们要避开不去做的,这个清单越完备,我们就能够避开越多的陷阱,就能够有更大的取胜概率。
【释义】地形是用兵的辅助条件。
判断敌情,夺取胜利,考虑地形的险易,计算道路的远近,这是高明的将领必须掌握的方法。
懂得这些道理去指挥作战的,必然会胜利;不懂得这些道理去指挥作战的,必然会失败。
【解读】了解市场行情,分析竞争对手的情况,对于取胜都是非常重要的。
【释义】从战争规律上分析,有必胜把握的,即使国君说不打,也可以坚持打。
从战争规律上分析,没有必胜把握的,即使国君说一定要打,也可以不去打。
进不企求战胜的美名,退不回避讳命的罪责,只求保全民众,而符合国君的利益,这样的将帅,才是国家的宝贵财富。
【解读】这里有一个非常经典的“进不求名,退不避罪”,这是作为领导者非常重要的价值观。不是为了个人的虚名而发起跟对手进行竞争,即使在竞争中输了也不回避自己应该承担的责任。一切决策的出发点,都是围绕团队的使命,为了让团队能够超着使命的方向前进一步,付出再多的努力也是应该的。
【释义】对待士兵像对婴儿,士兵就可以跟他共赴危难;对待士兵像对爱子,士兵就可以跟他同生共死。
对士兵厚待而不使用,溺爱而不教育,违法而不惩治,那就好像娇惯坏的孩子一样,是不能用来作战的。
【解读】这里讲的是“以人为本”的管理文化。在团队管理的过程中,管理者一定要作到以人为本,要让团队成员有比较高的职业成就感、满意度,团队才能够有持续的战斗力。
【释义】只了解自己的部队能打,而不了解敌人不可以打,胜利的可能只有一半;了解敌人可以打,而不了解自己的部队不能打,胜利的可能也只有一半;了解敌人可打,也了解自己的部队能打,而不了解地形不利于打,胜利的可能也只有一半。
所以懂得用兵的人,他行动起来决不会迷惑,他的对策变化无穷。
所以说,了解对手,了解自己,争取胜利就不会有危险;懂得天时,懂得地利,胜利就没有穷尽。
【解读】这里又是一个非常经典的“知彼知己”和“知天知地”,既要了解对手,又要解自己;既要了解天时,又要了解地利。天时、地利、人和三方面的因素都考虑起来,才能够制定完备的制胜战略。
成考专科考几年 成人高考专升本考试