这一阵子专家们似乎有点活跃因学士学位审核是在毕业审核基础上进行的，且审核流程周期比毕业审核长，所以学位证书的发放一般晚于毕业证书。我们进一步深化改革，向改革要动力增活力。深入推进招生、教学、考试等重点环节的改革，积极探索大规模线上思政课教育新模式，大力推进创新创业教育，人才培养成效显现，捷报频传。，一会儿建议延迟退休，一会儿建议开放三胎，都是跟咱老百姓息息相关的事情。如果不想啥都“被建议”，最好还是认真看看专家到底说了啥。
提出缩短两年上学时间的专家叫周天勇，他是东北亚经济研究院学术专家副主委。注意是东北亚经济，不是东南亚经济，猛一看容易恍惚。
为什么要缩短上学时间呢，周天勇认为咱们国家经济主力人口越来越少，干活的人少啦！以前我们是为了减轻就业压力，所以才延长了教育的时间。现在应该拨乱反正，把受教育的时间再压缩回去。
这个理由是让人有点不爽的，感觉就好像缺肉了，那就让猪早一点出栏一样。
想想下一代的小孩，就觉得他们甚是可怜。
读书的时候竞争异常激烈，从一年级开始就喜提996，随着年龄增大，学习时间越来越长，玩的时间少得可怜，一般都排在学习、兴趣班之后。
往往小孩满怀期待地想着能玩一下，但是好不容易等学校作业做完，家庭作业做完，钢琴练完，一整套下来，看看表，已经不得不洗洗睡了。
到了初高中，别说更没有玩的时间，大部分孩子连兴趣班也不得不停止了。一头扎进竞争的红海中，爬不出来。
等好不容易考上了大学、研究生，又要面临提早进入社会，体验“打工人”生国家开放大学的入学时间是？答：国家开放大学每年3月份（春季）、9月份（秋季）两季招生，分别为3月份和9月份入学。虽然国开每年有2次入学机会，但是报名一定要提前，一般提前4-5个月都是没有问题的。报读国家开放大学需要具备的条件？向下滑动阅览答：报读高中起点专科、专科起点本科专业：1.招生对象为普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校毕业生或具有同等学力人员、全日制专科或非全日制专科毕业生。涯。这还不算，退休时间也要被拉长。
按照现在的教育制度和退休制度，年轻人25、6岁研究生毕业到女性55周岁，男性60周岁退休，中间要工作30-35年。
经过几位专家这么一建议，年轻人24岁研究生毕业到65岁退休，至少也得兢兢业业打工40年。
经常听有些父母跟小孩说，熬一熬，考上大学就好了！坚持一下考个研究生吧！工作了就好了！将来要是还这么忽悠孩子，那个苦逼的小孩就会像前面绑着胡萝卜一路闷头赶路的驴子一样，走了一圈又一圈，没个尽头。
说回缩短读书期限。这事其实并不坏。
对父母来说娃能早点自立，起码可以多省两年的钱，少操两年的心。对孩子来说，反正考大学之前都逃不脱996，学习甚至比996强度还要高，也没比上班轻松到哪去，貌似早点毕业这事靠谱啊！
问题是，扣哪两年才好呢？
幼儿园是肯定扣不得的，虽然现在幼升小已经证明，对于部分牛娃来说，就算把公务员逻辑推理题下放到学前班，他们也能做。但正统的心理学研究成果证明，5-6岁以前的孩子还处在前运算阶段，他们就算会计算会做逻辑题，也是死记硬背居多。
更何况，教育部只要敢把幼儿园减少一年，估计鸡娃大军也敢“丧心病狂”地把学前教育提早一年，让3-4岁的宝宝苦练拼音和计算。
小学倒是看着可以减一年，把“63”学制里的6年级和“54”学制里的预备班扣了。小学统一读5年。但这样会产生两个问题
第一，小学只有5年的话，大部分小孩花在兴趣班的时间会进一步被压缩。比方说原来很多孩子钢琴练到四-五年级，考出个8级10级，然后为了抓学业，就暂停了。小学如果少一年，那可能有的兴趣班三年级就停了。
小学减少一年，必然会进一步压缩孩子的童年，原本对孩子稍有放松的家庭，可能也抓得更紧了，小孩子更加没得玩。
第二，小学时间缩短，一些开窍晚的孩子挺吃亏的。原本五六年级开窍的小孩，初中三年学商在线，可以考个不错的高中。结果拖到初一甚至初二才开窍，弄得不好就从四校八大跌到市重点，从市重点跌到区重点，区重点跌到普高了。
这种例子不是没有。我有一个朋友的儿子，小学皮得一塌糊涂，经常被老师叫家长。她说她每次接到老师电话都心惊肉跳的，因为儿子打架惹祸，她赔钱都赔了不少。没想到5年级一开学，儿子也不知道哪根筋搭错了，突然上进起来，主动问她要买教辅刷题了。
我朋友还以为祖坟冒青烟了，专门跑去普陀山烧了个香。后来这小孩小招生层次出现改变同学们都知道成考的招生一般会将其分为三大层次，分别是高中起点升本科、高中起点升专科、专科起点升本科。但现在某些大学却从19年开始陆续取消高中学历起点的专业招生，相当于变相提高了报考门槛，变为了只有专科才能进行报名该所院校。且改革趋势还在不断加大，每年都会有新的院校在加入到这项措施中来。升初（当时还没摇号）考了个区重点。初中成绩稳定保持在年级前30名，高中考了一个不错的学校，再过两年就高考了。
如果小学压缩一年，就不知道这娃能不能逆袭成功了。
初中、高中一共3年，压缩哪个都不合适。哪个扣一年，学校都要跳脚。除非初高中直升连读的，影响不大，不然一个孩子招进来，第一年适应学校、适应环境、适应学习强度，第二年就要准备大考了。
别说孩子受不了，就是学校也受不了这种教课强度。硬要实施的话，就得压缩学习内容，把三年的课压成两年。问题是，现在大多数学校已经在这么做了，把三年的课压成两年，留出一年专门复习备考。
再压缩就怕盐比水多，齁死人了。学校这个进度太赶，孩子吸收不了，父母一定会想办法让孩子小学就提前学初中的课程。
压缩中小学学制还会产生一个问题：正常高中毕业从18岁减到17岁，如果考不上大学，那就会产生一拨儿17岁的闲散人员。职高也有一样的问题。
如果孩子们都能就业还好，如果一时没找到工作，那就麻烦了。17岁还受未成年保护法保护着呢！言外之意，大家都懂的。
再就是减少大学和研究生的就读时间。
大学嘛，学校跟学校之间，甚至专业跟专业之间都不一样。有的学校部分专业4年都来不及学，大学四年忙到飞起。有的学校部分专业却是注了水的，好多课都是硬凑出来的，逃个一半的课都不影响毕业。
其实研究生也有这样的问题。文科研究生跟理科完全没法比。专业性强的研究生跟专业性没那么强的研究生也没法比。
非要一刀切的话，不如研究生跟国外并轨。国外大部分研究生都是一年制，极个别系是两年甚至三年半的。其实我们完全可以借鉴一下，节约读研究生的时间，砍掉两年，让研究生尽快就业。这样就能避免辛辛苦苦读十几年书，没赚几年钱就35了。
如果真的这么做了，恐怕以后考研难度不逊于高考。大学四年搞不好要重演高中三年的头悬梁，锥刺股。
但是那又能怎么办呢？卷都卷了，只能这样了。
不如早点告诉孩子们，考大学不是终点，考研究生也不是，一辈子那么长，总得找一件自己喜欢的事，干它40年，才能不亏本。
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